הבלוג של אילנה. נושאי טבע, בעלי חיים, טיולים וחינוך. I am a teacher: פברואר 2013

wwwmishakim.blogspot.com
הנכם מוזמנים לבקר

כתבו עלינו בשיעור חופשי חודש מאי 2013 בעמוד 13.

רולטה אותיות אב משמשת להעשרת אוצר המילים בכל נושא לאורך שנת הלימודים.

הטיול לפארק אפק

סרטים בנושא חינוך

"הכל מתחיל היום"-סרט צרפתי על מוסד חינוכי בצרפת. המנהל הוא גם המורה וגם ה"גננת". יש לו גישה חינוכית וצריך לראות את הדיאלוג הנפלא שלו עם התלמידים, ההורים והצוות אותו הוא מגבה ללא פשרות. זה מה שנקרא להיות בידיים טובות ונאמנות. איש החינוך הזה פועל לשינוי לטובת הילדים ומפיק מכל דבר משהו יפה. הוא מנהל את המוסד מתוך אידיאליזם באנושיות, חום והקרבה תוך כדי שהוא מתמודד עם הרבה מאד בעיות וקשיים.

"כותבי חירות"
http://www.dynamicfocus.co.il/%D7%A1%D7%A8%D7%98-%D7%9B%D7%95%D7%AA%D7%91%D7%99-%D7%97%D7%99%D7%A8%D7%95%D7%AA/
"פעלים למתחילים"
"בין הקירות"
http://flix.tapuz.co.il/v/watch-2905284-.html
"מחכים לסופרמן"
http://www.youtube.com/watch?v=ZKTfaro96dg
"המרוץ לשום מקום"
http://www.racetonowhere.com/about-film#prettyPhoto/0/

"כשהנערים שרים"
"מיליון דקות"
http://www.2mminutes.com/films/global-examination.asp
"המורה אירנה"
"הלוח"
"לאדוני באהבה"
"לסניור באהבה"
"סיפורו של רון קלארק-מורה לחיים"
"הילדים שבליבי"
"סיכון מחושב"
"מלחמת הכפתורים"
"היה שלום מר צי'פס"
"תעביר את זה הלאה"
"כשהאסימונים נגמרים"
"יומני החופש"
"יום החצאית"
"התלמיד מספר אחת"
"לא מוכנות לוותר"

יום שישי, 15 בפברואר 2013

יצירת משחקים לימודיים בכיתות בית הספר

משחקי למידה בכיתות בשיתוף המורים, ההורים והתלמידים.

המשחקים הלימודיים שבהכנתם שותפים המורים, התלמידים וההורים תורמים לאימון ופיתוח מיומנויות חשיבה וכישורי חיים [פתרון בעיות, שיתוף פעולה, עידוד ללמידה יותר חברתית ופחות אינדיבידואלית ועוד.....]

החוויה המשחקית מהווה כלי רב עוצמה לחיזוק האינטליגנציה הרגשית והחברתית.

היא מחייבת התמודדות עם מצבים של שיתוף פעולה ותחרות, ניצחון והפסד, כישלון והצלחה ומחזקת את היכולת לנהל רגשות, לדחות סיפוקים ולגלות כח רצון, התמדה ומשמעת עצמית.

מקורות:

-"משחקים לימודיים"-תמר טלשיר, המכללה לחינוך סמינר הקיבוצים [1987].

-טל מ, [1973] -"שילוב הלמידה בתהליכי המשחק וכיצד", מכללת לוינסקי לחינוך

ומשרד החינוך והתרבות.

-רפ א [1980], "עולמו של המשחק", תל אביב, משרד הביטחון.

-ויניקוט ד, ו' [1995] "משחק ומציאות", עם עובד.

-הויזינגה י. [1984], "האדם המשחק, על מקור התרבות במשחק". מוסד ביאליק.

-ארבל, א', לחמן ואפשטיין, [2003], "משחקים לימודיים-ערכת תבניות".

-גינת, כ', גינצברג [2000] "שחק אותה-תוכנית לימודים בנושא המשחק." המכללה האקדמית בית ברל.

ציטוטים מפי הוגי דעות:

"משחק הוא הדרך של הילדים ללמוד את מה שלא ניתן ללמד אותם" [מריה מונטסורי]

"המשחק מלמד אותנו לנצח, המשחק מלמד אותנו להפסיד, משמע המשחק מלמד אותנו על החיים" [ארנסט המינגווי]

"המשחק נועד לעצב את הילדים כאזרחים טובים יותר" [סטן סמית]

"במשחק אנשים רבים מגלים את גן העדן שלהם" [רוברט לינד]

"המשחק הוא תורשתי בטבע האדם" [אדמונד בירק]

"במשחקינו אנו מגלים את עצמנו" [אובידיוס]

משחקי ילדים אינם אך משחק, יש לראותם כפעילויותיהם הרציניות ביותר" [מונטיין]

"אדם תמיד צריך לשחק בהגינות כשיש בידיו את הקלפים הזוכים" [אוסקר ויילד]

"המשחק הוא אחד הבסיסים הראשיים של הציויליזציה" [יוהן הויזינגה]

"ילדים הם כמו קופסת משחקים: כלפי חוץ כולם דומים אך אם נפתח אותה נגלה בפנים את סודות החיים"

שילוב המשחק בלמידה המשחקים המגוונים שבהכנתם שותפים התלמידים, ההורים והמורים יכולים להוות סביבת למידה מעניינת, מאתגרת, יוצרת גיוון [מתרגלים את החומר שבחוברות בצורה שונה....]
מרחב למידה המעודד חשיבה יצירתית, מוטיבציה ללמידה, שיתוף פעולה בין הלומדים, כבוד הדדי, סובלנות, תרבות דיבור, העשרת אוצר המילים והידע בנושאים שונים, למידת עמיתים [תלמיד שיוצר משחק מלמד את חבריו כיצד להשתמש בו], מגביר את הביטחון העצמי.......
ניתן להשתמש בתבניות הקיימות [מסלולים שונים, סולמות וחבלים, לוטו, משחקי זיכרון ועוד...] ו"ליצוק" לתוכן את התכנים שלנו על פי המטרות שקבענו.
אפשר כמובן להמציא וליצור דגמים מקוריים ומשחקים על פי דרגות קושי משתנות כיד הדמיון.
לדעתי ומהניסיון שלי ניתן להעיד על שיפור משמעותי בדיאלוג, באווירה ובאקלים הכיתתי [ניתן לראות הפחתה משמעותית בבעיות התנהגות בקרב הלומדים] ולהפחתה משמעותית בשחיקה בקרב המורים. ניתן להעיד על תועלת בתחום החינוך לחיים בחברה על בסיס תקשורת בינאישית לאור קודים התנהגותיים מחייבים. חשוב לנטרל אווירת הישגיות מזיקה ומיותרת. לא מלחיצים את התלמידים ומלמדים אותם לסמוך על עצמם, מעודדים יצירת תרבות של אמון הדדי. חשוב מאד ללמד את התלמידים שהם לא בתחרות עם האחרים אלא עם עצמם בלבד. ההצלחה לא נמדדת במונחים של מנצחים ומפסידים, דואגים שכולם יתקדמו וינועו קדימה. השאיפה:לא להשאיר אף תלמיד מאחור.
ועוד כמה מילים על הבלוג: המרחב הוירטואלי/דיגיטלי מזמן טיפוח מיומנויות למידה עכשיויות ועתידיות המותאמות לדרישת ה"עולם השטוח" [על פי תומס פרידמן] ומשמעות החיים ב"כפר הגלובלי".
מטרת הבלוג בין היתר לשתף בעשייה וברעיונות החינוכיים את קהילת התלמידים, ההורים והמורים מבית הספר וגם אנשי חינוך מבתי ספר אחרים.
הנכם מוזמנים לבקר בבלוג שעוסק בנושאי טבע, בעלי חיים, תיעוד חיות המחמד של התלמידים, איכות הסביבה, טיולים בארץ ובעולם......